在重庆市彭水苗族土眷属自治县第三中学校（以下简称“彭水三中”）的校园里，学校副校长黄义杰的名字常与“拼劲”“较真”“暖心”这些词连在一都。从学科教师到副校长开云kaiyun官方网站，从赛场生人到市级名师，二十余载闇练路，她带着“在比赛中雕琢，在难题中破局”的信守，踩着比赛的道路成长，与学生和团队联袂前行。

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这份信守，也恰巧与学校“爱在叁中 参与其中”的办学理念同频共振。

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从“赛场生人”到“名师标杆”：成长是最佳的示范

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黄义杰的办公桌上，一摞红色荣誉文凭荒谬防卫。2007年市级教师基本功大赛万能一等奖、2014年市级初中英语优质课大赛一等奖、2019年重庆市学科名师……这些荣誉背后，是一场场比赛的淬真金不怕火，更是“习气至上，尊重互异”理念的渐渐成形。

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“我是从赛场一齐成长起来的教师，不怕折腾，生怕没卓著。”谈及2014年干预渝东南片区初中英语优质课大赛的履历，黄义杰于今水流花落。磨课阶段，团队抛出近40条建议，把原有素养贪图挑出诸多问题。梗阻眼前她没泄劲，反倒推倒重来，将“情境脚色演出”与“数字化资源”交融，让课堂从“教师讲”造成“学生浸”。更检修东谈主的是赛前彻夜，教研员指出“步履与常识失衡”的问题，黄义杰又今夜修改，删减冗余圭臬，强化话语点落实，最终呈现了一堂塌实而精彩的课堂。

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赛场的成长，也化作了她给学生的营养。她常对教师说，比赛教养了她“尊重互异”，每个学生都是特有的个体。课堂上，她舍弃“填鸭式”素养，让学生从例子里索求语法结构；课后，她柔和基础薄弱的学生，用“小见解”帮他们找回音心。“黄敦朴从不毁灭咱们，她说卓著便是得到我方。”拿起黄义杰，同学们尽是谢意。

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破难题：把“见招拆招”藏进日常

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率领团队，黄义杰信奉“不惧问题，见招拆招”，既要有直面问题的勇气，又要有分析问题的贤人，更要有处分问题的智力，把每一个挑战都视为成长的机会。

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2021年，彭水三中加入重庆八中贤人云校，双师课堂的高难度、快节拍、大容量带来新挑战：学生收成南北极分化，部分基础弱的学生跟不上节拍。濒临新难题，黄义杰莫得“等”和“靠”，而是立即步履。她先为团队营造了神志安全环境：遭遇问题是普通的，障翳和推诿才是大忌。随后，她立即组织“问题会诊会”，精确找到问题根源。

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破局要敢闯。黄义杰和年齿组武断决定：温顺行政班壁垒，重组班级，完毕分层素养与因材施教。为化解家长和学生的神志不适，她主动给家长打电话阐述注解阐述，安排原班主任和新班主任无缝衔尾作念勤学生念念想责任，完好拆解编削带来的“阵痛”。针对两个班级学情互异，她和双师班教师探讨建议不同素养计谋：基础好的“打补丁、停跳跑”，查漏补缺提后果；基础弱的上“移植课”，镌汰门槛重塑常识框架。

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一学期后，底本跟不上的学生自信满满地说“我听得懂了”，团队也在破局中凝合了协力。

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理念同频共振：个东谈主信守撞上学校温度

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“我的闇练理念，和学校‘爱在叁中 参与其中’的办学理念，从来都是一条心。”黄义杰说，“习气至上”是根基，“尊重互异”是步履，最终都要落到“让每个师生参与成长”上。

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在班级层面，黄义杰条款每个学生都作念参与者。晨读时东谈主东谈主放声，课堂上个个发言。“不是少数东谈主发光，而是每个东谈主都发烧。”这是她对班级学生的条款。

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放大到年齿和学校，这种“参与感”更显着。学校智育处牵头的系列步履，包括月吉标准礼、初二芳华礼、初三毕业庆典，黄义杰都带着年齿组细化落实决策，让每个学生都能在步履中找到位置。就像畅通会，她不单看比赛收成，更柔和每个班级开幕式演出和集体表情是否全员参与。

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对教师团队，她雷同倡导“全员参与”。每周班主任例会，她集聚拢具体案例指示大家接头；每学期两次年齿教师会，她牵头复盘素养得失；课题议论中，她饱读舞老教师传教育、后生教师出创意，让市、县及课题获胜结题，更让团队里走出不少主干教师。

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从课堂到校园，从个东谈主到团队，黄义杰在比赛中雕琢，在难题中破局。正如她常说的：“闇练不是单枪匹马，是每个东谈主都动起来，把爱和职守藏在细节里，藏在作陪中。”

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这，恰是彭水三中闇练温度的纯真注脚。

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文/孟锐开云kaiyun官方网站